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所以，在这种情况下，连国民都没办法保证全部吃得饱饭，又谈什么义务教育呢？
“不过嘛，也可以进行相应的改革，就像我一开始说的那样，可以选择一个试点进行，义务教育的方式可以有所调整。
例如殷实人家适当收费，穷苦人家象征性收费，尽可能保证大部分适龄儿童能有学上。
虽然说不可能做到如我们那般的九年义务教育，但一年，两年甚至三年，咬咬牙，或许能做到。
最好是让大部分的孩子都不要再如以前那般是个文盲，连自己的名字都不会写。
哦对，之前给老朱家那些汉语拼音啊，简化字之类的，你们也可以拿过去用，这能极大促进教育的简易性。”
说到这里，众人都来了兴趣，纷纷说着想看看什么是拼音和简化字。
当姜饼展示出来后，几人或蹙眉，或沉思，表情各不相同。
对于汉语拼音倒是没什么，相反，他们也觉得这是个很好的辅助工具。
可说到简化字，却需要慎重考虑。
假如说科举改革还只是触动了一部分人的利益的话。
改动简化字，则会令天下读书人，有学识之人都提出反对的意见，这肯定是急不得的。
只能徐徐图之。
可只是这么两个思路，也已经给了众人极大的启发。
别的不说，就算现在立马回到自己的王朝，他们也有了改革优化的方案了。
但明显看得出，姜饼课还没上完，众人又怎么舍得走呢？